|
Tema / vsebina |
Odnos do težko bolnih in oviranih v razvoju
Učitelj najprej skrbno pripravi dejavnost, s katero da učencem v
razredu občutiti, kako je, če si kakorkoli gibalno oviran in kako
velik uspeh je premagovanje te težave. Na osnovi te dejavnosti nato
izpelje pogovor z učenci, v katerem se mora odraziti empatija do
otrok s posebnimi potrebami in v katerem morajo učenci priti do
sklepa, kakšen je pravilen odnos do teh otrok. Če je v razredu otrok
s posebnimi potrebami naj delo v razredu (po potrebi) privede do
tega, da ubesedi kakšno svojo izkušnjo. |
