|
Tema / vsebina |
Odnos do težko bolnih in oviranih v razvoju
Razprava o identiteti gradi na predhodnem modelu, ki je opisan v
Odnos do težko bolnih in oviranih v razvoju 1. Tudi tukaj naj
učitelj skrbno pripravi dejavnost oziroma razpravo. Učence naj
najprej spomni na predhodno opravljeno delo, njegove sklepe itd.
Nato naj izpelje pogovor, v katerem bo razred razpravljal o
vprašanju, kaj nas dela za to, kar smo, pri čemer naj bo
pozoren, da bo razprava prispevala k pozitivni samopodobi otrok s
posebnimi potrebami (če so takšni v razredu) oziroma k temu, da
drugi učenci ne bodo ovira k izgradnji takšne samopodobe. |
|
Cilji |
Spodbujanje pozitivnih
posledic pri otrocih s posebnimi potrebami in pri drugih otrocih:
- Skupina lahko pomaga
otrokom s posebnimi potrebami razviti dober občutek o sebi in
drugih.
- Drugi otroci se učijo
strpnosti, bivati skupaj z otroci s posebnimi potrebami in jim po
potrebi pomagati.
Razprava o tem, kaj nas dela za to, kar smo! Vprašanje identitete. |
